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viernes, 11 de septiembre de 2026

Advierten que la falta de profesionales de fonoaudiología en las escuelas bonaerenses vulnera el derecho de estudiantes con discapacidad

Estudiantes con discapacidad en escuelas bonaerenses enfrentan dificultades por falta de profesionales de fonoaudiología, lo que afecta su derecho a aprender y participar en igualdad de oportunidades.


GACETILLA DE PRENSA:  En los últimos años se eliminaron y reconvirtieron cargos fonoaudiológicos en el sistema educativo bonaerense, lo que generó consecuencias concretas: sin apoyos ni profesionales específicos, niños y adolescentes con necesidades complejas de comunicación, lenguaje y aprendizaje enfrentan dificultades para participar plenamente en las actividades escolares.

La inclusión educativa no significa sólo compartir un espacio físico: requiere apoyos específicos para garantizar igualdad de oportunidades. El Colegio de Fonoaudiólogos de la Provincia de Buenos Aires (COFOBA) reclamó fortalecer la presencia de la fonoaudiología en las escuelas, reabrir el diálogo con las autoridades educativas y jerarquizar el rol del fonoaudiólogo como parte fundamental de una inclusión real.

Según la carta abierta “La paradoja de la inclusión sin especialistas”, la vulneración de derechos se evidencia en la vida cotidiana: muchos niños con discapacidad tienen dificultades para participar del almuerzo escolar y de actividades comunitarias y culturales, lo que contradice la Resolución 1664/17 de la DGCyE que establece los apoyos específicos como condición necesaria.

La presencia de profesionales especializados no es un recurso adicional: permite acompañar a cada estudiante y brindar herramientas a docentes y equipos educativos para construir propuestas inclusivas. Además, en la Educación Superior, la fonoaudiología resulta clave para la formación de

domingo, 13 de abril de 2025

Alak recorrió más obras en escuelas incluidas en el plan de mejora edilicia de La Plata

Imagen de obras de infraestructura escolar en La Plata

En La Plata, avanzan obras en 80 escuelas beneficiando a 30 mil estudiantes. Inversión y mejoras en infraestructura escolar.

🎙 Por Lorena Tablada  ✍️


Las intervenciones forman parte del programa que beneficia a más de 30 mil estudiantes en todo el partido.


Piscinas 🔧 Construcción, mantenimiento, limpieza y asesoramiento


El intendente de La Plata, Julio Alak, llevó adelante nuevas recorridas por instituciones educativas cuyas obras se desarrollan en el marco del plan de restauración y puesta en valor de 80 escuelas del partido.

Durante los últimos días, el jefe comunal recorrió la Escuela Secundaria Nº 46, ubicada en el casco urbano, además de la Primaria Nº 27 y la Secundaria Nº 82, que comparten edificio en Villa Elvira.

"Estamos agradecidos al gobernador Axel Kicillof por los fondos para este programa educativo y seguimos adelante este plan, que era pedido para la comunidad educativa desde hace muchos años", agregó el intendente.

Cabe recordar que el plan de infraestructura escolar comenzó en enero de 2025, beneficia a más de 30 mil estudiantes de la capital bonaerense y organiza el partido en cuatro zonas de intervención y un total de 80 instituciones educativas.

Junto a Alak, participaron de la recorida la secretaría de Educación, Paula Lambertini, la subsecretaria del área, Yamila Olariaga; el secretario general del Municipio, Norberto Gómez; y el presidente del Consejo Escolar, Iván Maidana; entre otras autoridades presentes.

ESCUELA SECUNDARIA N° 46

Los trabajos en la institución de 12 entre 67 y 68 contemplan la restauración de 14 aulas, revestimientos en los baños, la reparación de filtraciones, revoques, cielorrasos y veredas y la construcción de rampas para personas con discapacidad.

También el recambio de artefactos eléctricos y lámparas, la colocación de matafuegos y alarmas, el arreglo de cristales, la instalación de equipamiento urbano y vegetación, la reparación de carpinterías y la pintura exterior e interior, entre otros.

ESCUELA PRIMARIA N° 27 Y ESCUELA SECUNDARIA N° 82

En el edificio de 4 entre 610 y 611, compartido por ambas instituciones, se lleva adelante la reparación de revoques y pisos en general y de filtraciones y cubierta del SUM, donde también se reemplazan las canaletas, el arreglo e impermeabilización de tanques de hormigón armado y la ejecución de llaves estructurales.

Las tareas contemplan, además, el saneamiento de la red cloacal y la limpieza y extensión de la pluvial; la reparación de núcleos sanitarios; la remoción, el acondicionamiento y la colocación de tabiquería de durlock en las aulas; la puesta en valor de la despensa y la cocina y la construcción de un cielorraso de PVC en el SUM.

Las intervenciones también incluyen la restauración de dos puertas de los sanitarios, la revisión de la instalación eléctrica, la instalación de artefactos eléctricos, la colocación de vidrios y de equipamiento, matafuegos, señalética, alarma, árboles y plantas y la pintura del cielorraso y de las paredes y frisos de los pasillos, la escalera, el SUM y las aulas.

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