"Les damos la bienvenida al colegio y esperamos que disfruten estos días", dijo ante 150 ingresantes la directora del Liceo Víctor Mercante, Constanza Erbetta, acompañada por su equipo de gestión, docentes y preceptores. Fue al inaugurar la primera de las tres jornadas de trabajo sobre convivencia escolar que se desarrollarán hasta el próximo viernes 13 de marzo, antes de comenzar con el ciclo lectivo, el lunes 16 de marzo.En el salón de actos Chicha Mariani del Liceo, los ingresantes 2015, provenientes de 65 escuelas primarias de nuestra región, escucharon con atención las palabras de la directora, vieron un corto
sobre la institución y comenzaron a interiorizarse con los distintos actores que comenzarán a formar parte de su vida cotidiana. Particularmente, conocieron al equipo de preceptores de las cinco divisiones de 1º año (Ezequiel, Natalia, Gerardo, Andrea, Agustina y Brunela), que los recibió cálidamente y empezó a trabajar con cada grupo, para empezar a integrarse a partir de juegos.
En diciembre pasado, los ingresantes 2015 ya habían tenido un primer pantallazo del colegio al recibir "la posta" que les pasaron los egresados de la Promoción 105
La semana de convivencia escolar continúa los días jueves 12 y viernes 13 de marzo, de 13 a 16.40; en esas jornadas, alumnos, preceptores, docentes, integrantes del Departamento de Orientación Escolar y representantes del Centro de Estudiantes seguirán trabajando sobre el reconocimiento de la institución y sus actores, y reflexionarán sobre la convivencia como un elemento fundamental para la construcción de relaciones sociales.
La propuesta tiene el objetivo de potenciar el conocimiento mutuo entre los distintos actores institucionales, y reflexionar acerca de las normas y los conflictos, que deben ser entendidos como una fuente de aprendizaje inherente a la vida de las instituciones y resueltos a partir del diálogo. En el Liceo, el aprender a vivir con otros ha sido un eje de trabajo central en la construcción de la convivencia escolar, y la escuela, el estar juntos en la escuela, es entendido como una posibilidad estratégica para la construcción de ciudadanía.
